{"id":3570,"date":"2023-03-10T18:38:32","date_gmt":"2023-03-10T17:38:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymbrv.de\/?page_id=3570"},"modified":"2023-03-11T09:08:03","modified_gmt":"2023-03-11T08:08:03","slug":"chemie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymbrv.de\/index.php\/chemie\/","title":{"rendered":"Chemie"},"content":{"rendered":"\n

Die Chemie erinnert viele Menschen an bunte L\u00f6sungen, Licht und Knall, manche aber auch an abstrakte Modelle und schwierige Vorstellungen. Aber die Chemie ist viel mehr als das! Denn Knall, bunte L\u00f6sungen Licht und Funken sind nicht nur sch\u00f6n anzuschauen, sondern zeigen, dass hier tiefere und unsichtbare Vorg\u00e4nge vonstatten gehen, die es im Chemieunterricht zu erforschen gilt.<\/p>\n\n\n\n

In unserem Chemieunterricht geht es also darum, stofflichen Vorg\u00e4ngen auf den Grund zu gehen<\/strong>. Das Forschen beginnt oft mit der Beobachtung eines interessanten Ph\u00e4nomens, z. B. den verschiedenen Farben von Feuerwerk. Diese Beobachtungen es gilt zu verstehen und erkl\u00e4rbar zu machen. Im Beispiel Feuerwerk sind verschiedene Salz die Ursache der Flammenf\u00e4rbung. Unser so erworbenes neues Wissen k\u00f6nnen wir dann anwenden auf die L\u00f6sung neuer Probleme, etwa die Frage, ob die Orangef\u00e4rbung von Stra\u00dfenlaternen auch etwas damit zu tun hat. Dabei tauchen oft wieder neue, zun\u00e4chst unerkl\u00e4rliche Beobachtungen auf.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Die Chemie ist als Wissenschaft der Stoffe und ihrer Umwandlungen<\/strong> eine zentrales Werkzeug, um Antworten auf brennende Fragen unserer Zeit zu finden und L\u00f6sungen f\u00fcr die Zukunft zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Beispiele:<\/p>\n\n\n\n

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  • Wie k\u00f6nnen wir die begrenzten Ressourcen<\/strong> der Erde nachhaltiger nutzen?<\/li>\n\n\n\n
  • Wie k\u00f6nnen wir neue Werkstoffe<\/strong> herstellen, die uns helfen, neue Techniken und L\u00f6sungen f\u00fcr bestehende Probleme zu entwickeln?<\/li>\n\n\n\n
  • Welche Stoffe kann die Chemie der Landwirtschaft<\/strong> bereitstellen, damit sie auch in Zukunft unsere Ern\u00e4hrung<\/strong> nachhaltig sicherstellen kann?<\/li>\n\n\n\n
  • Wie kann die Chemie von morgen Deutschland als Industriestandort<\/strong> sichern?<\/li>\n\n\n\n
  • Wie gelingt es uns, Stoffe nicht nur herzustellen und zu verbrauchen, sondern auch zu recyceln, um eine nachhaltige Kreislaufwirtschaft<\/strong> zu erreichen?<\/li>\n\n\n\n
  • Was k\u00f6nnen neue und nachhaltige Energietr\u00e4ger<\/strong> f\u00fcr unsere Zukunft sein, z. B. Im Fahr- und Flugzeugbereich?<\/li>\n\n\n\n
  • Wie kann die Chemie mit Stoffen und Prozesstechniken dazu beitragen, das Problem des Klimawandels<\/strong> zu l\u00f6sen bzw. einzud\u00e4mmen und nicht weiter zu versch\u00e4rfen?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Der Chemieunterricht muss also den Fokus auf die Fragen unserer Zeit und die Bedeutung der nachhaltigen Entwicklung<\/strong> im Umgang mit unseren Ressourcen lenken.<\/p>\n\n\n\n

    Sch\u00fcler\/innen sollen ihre Rolle als Verbraucher\/innen (von Ressourcen) verstehen und den Effekt, den dies auf globale Prozesse hat, etwa wenn jedes Jahr ein neues Handy gekauft wird oder jeden Tag Pausengetr\u00e4nke in Einwegflaschen mitgebracht werden. Sie lernen aber zugleich, welche M\u00f6glichkeiten die Wissenschaft Chemie bietet, zu der L\u00f6sung von Problemen beizutragen, etwa bei der Besch\u00e4ftigung mit den stofflichen Vorg\u00e4ngen beim Recycling oder mit modernen elektrischen Energiespeichern.<\/p>\n\n\n\n

    Dazu ist ein moderner Chemieunterricht<\/strong> notwendig, der \u2026<\/p>\n\n\n\n

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    • die Lebenswelt und Perspektiven der Sch\u00fcler\/innen<\/strong> mit einbezieht,<\/li>\n\n\n\n
    • sich ganz im Sinne der Chemie als empirischer Wissenschaft auf experimentelle Vorgehensweisen<\/strong> st\u00fctzt,<\/li>\n\n\n\n
    • Orientierung in allen Dimensionen vom Kleinsten<\/strong> (Atom) bis zum Globalen<\/strong> (globale Stoffkreisl\u00e4ufe) bietet, sowie<\/li>\n\n\n\n
    • konkrete Einzelerkenntnisse zu Theorien zusammenf\u00fchrt, die Orientierung<\/strong> in der modernen und komplexen Lebenswelt im Hinblick auf Stoffe und ihre Umwandlung bieten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Das umzusetzen gelingt uns am Gymnasium Bremerv\u00f6rde auch mithilfe durchdachter Einrichtungen<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n