{"id":699,"date":"2020-05-03T09:29:48","date_gmt":"2020-05-03T07:29:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymbrv.de\/?page_id=699"},"modified":"2020-05-05T16:55:20","modified_gmt":"2020-05-05T14:55:20","slug":"deutsch","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymbrv.de\/index.php\/faecher\/deutsch\/","title":{"rendered":"Deutsch"},"content":{"rendered":"\n

Der Deutschunterricht am Gymnasium Bremerv\u00f6rde soll unsere\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bef\u00e4higen, die deutsche Sprache in Wort und Schrift zu\nbeherrschen. Dazu geh\u00f6rt die Entwicklung von Ausdrucks-, Verstehens- und\nVerst\u00e4ndigungsf\u00e4higkeiten, aber nat\u00fcrlich auch das Handwerkszeug zum Verfassen\nvon Texten unterschiedlicher Art. Kurz: Wir m\u00f6chten unseren Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fclern eine breite literarische Bildung vermitteln und sie bef\u00e4higen, Gedachtes\nzu formulieren und Formuliertes zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

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\u00a9 ATRIUM Verlag<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Mit dem Beginn des f\u00fcnften Schuljahrgangs kn\u00fcpfen wir an den\nUnterricht der Grundschule an, festigen und vertiefen die vorhandenen\nKenntnisse und versuchen, eine gemeinsame Grundlage f\u00fcr den weiteren Unterricht\nzu schaffen. In den Klassen 5 und 6 f\u00f6rdern wir vor allem die Verbesserung der Lese-\nund Rechtschreibkompetenz. Mit Fabeln, M\u00e4rchen und altersgerechten Romanen\nversuchen wir, die Lust am Lesen und damit die Lesefreude und Lesekompetenz der\nKinder zu f\u00f6rdern und so ein Fundament f\u00fcr eine breite literarische Bildung zu\nlegen. Ein H\u00f6hepunkt f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 5 und 6 ist die Teilnahme am\nbundesweiten Lesewettbewerb des B\u00f6rsenvereins des Deutschen Buchhandels, an dem\nunsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler regelm\u00e4\u00dfig teilnehmen.<\/p>\n\n\n\n

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In den Jahrg\u00e4ngen 7 bis 10 passen sich die Unterrichtsinhalte dem Alter der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an: Dem Lesen von Jugendromanen folgt die erste Auseinandersetzung mit \u201eKlassikern\u201c aus verschiedenen Literaturepochen und Gattungen, Argumentationstechniken werden ge\u00fcbt, Interpretations- und Analysemethoden werden vermittelt. Es soll den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Zugang zur Welt der Sach- und Gebrauchstexte und der Medien er\u00f6ffnet werden. Texte zu verstehen, ihnen Informationen zu entnehmen und die Wirkungsweisen von Medien zu erkennen, ist f\u00fcr die weitere Schullaufbahn oder f\u00fcr den sp\u00e4teren beruflichen oder universit\u00e4ren Bildungsweg von gro\u00dfer Bedeutung. Ebenso wichtig ist aber auch, mit Schreibformen vertraut gemacht zu werden, die die Kreativit\u00e4t f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Am Ende der Sekundarstufe I sollen die Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fcler in der Lage sein, ihre Sprache schriftlich und m\u00fcndlich formal korrekt,\ndifferenziert und bewusst anzuwenden, sie sollen sach-, situations- und\nadressatenbezogen kommunizieren und \u00fcber unterschiedliche Schreibformen\nverf\u00fcgen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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Der Unterricht in der Sekundarstufe II dient der Vermittlung einer breiten literarischen Bildung, die exemplarisch Werke aus verschiedenen Literaturepochen umfasst, aber auch einer Einf\u00fchrung in die grundlegende Kenntnis sprach- und kommunikationstheoretischer Ans\u00e4tze sowie Interpretations-  und Analysemethoden. Die Ausrichtung des Unterrichts hat eine wissenschaftsprop\u00e4deutische Funktion und folgt den verbindlichen Vorgaben des Kerncurriculums zur gezielten Vorbereitung auf das Zentralabitur. <\/p>\n\n\n\n

Richten Sie Ihre Fragen zum Fach Deutsch gerne an Fred Bollmeier (Fachobmann des Faches Deutsch): bl@gymbrv.eu. <\/p>\n\n\n\n

Sie m\u00f6chten die Informationen nochmal nachlesen? Dann \u00f6ffnen Sie einfach die folgende PDF-Datei.<\/p>\n\n\n\n

Informationen zum Fach Deutsch<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

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