{"id":974,"date":"2020-10-04T13:23:58","date_gmt":"2020-10-04T11:23:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymbrv.de\/?p=974"},"modified":"2021-02-21T13:42:19","modified_gmt":"2021-02-21T12:42:19","slug":"mitteilungen-aus-der-schule-03-10-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymbrv.de\/index.php\/2020\/10\/04\/mitteilungen-aus-der-schule-03-10-20\/","title":{"rendered":"Mitteilungen aus der Schule (03.10.20)"},"content":{"rendered":"\n
PDF herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

Liebe Erziehungsberechtigte, liebe Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler,<\/p>\n\n\n\n

das Schuljahr 2020\/21 hat begonnen und wir sind bisher von einer Corona-Infektion verschont geblieben. Mit Ausnahme von acht Lehrkr\u00e4ften wird Pr\u00e4senzunterricht erteilt, das ist grunds\u00e4tzlich positiv zu werten. F\u00fcnf Lehrkr\u00e4fte z\u00e4hlen zu der Gruppe der vulnerablen Personen, die im Online-Modus unterrichten, und mehrere weitere Lehrkr\u00e4fte waren bzw. sind l\u00e4ngerfristig erkrankt und m\u00fcssen vertreten werden.<\/p>\n\n\n\n

Diese Situation sorgt leider f\u00fcr eine ganze Reihe von Problemen, zu denen ich im Laufe der letzten beiden Wochen auch eine Vielzahl von Elternanfragen erhalten habe. Diese m\u00f6chte ich im Folgenden beantworten:<\/p>\n\n\n\n

Der Online-Unterricht in der Schule hakt immer wieder. Die Ursache konnte gestern aufgekl\u00e4rt werden, unsere Breitbandanbindung \u00fcber den Landkreis Rotenburg ist schlicht \u00fcberlastet. In den Unterrichtsr\u00e4umen bricht deshalb immer wieder das WLAN-Schulnetz zusammen. Um dieses Problem schulintern zu l\u00f6sen, sind wir gezwungen, den freien WLAN-Zugriff der Sch\u00fcler*Innen einzuschr\u00e4nken. Wir bitten, diese Vorgehensweise zu akzeptieren, denn nur so l\u00e4sst sich aktuell der Online-Unterricht stabil durchf\u00fchren. Zus\u00e4tzlich haben wir beim Landkreis den Antrag gestellt, der Schule einen deutlich h\u00f6heren Datendurchsatz freizugeben.<\/p>\n\n\n\n

Lehrkr\u00e4fte, die erkrankt sind, k\u00f6nnen keinen (Online-) Unterricht erteilen. Das ist eine bekannte Tatsache. Zurzeit hat das aber f\u00fcr einige Klassen \/ Lerngruppen negative Auswirkungen: Auf Basis der sehr knappen Lehrerausstattung (wir haben durch G9 einen Jahrgang mehr) und des erst nach Schulstart bekannt gewordenen l\u00e4ngerfristigen Krankheitsstatus einiger Lehrkr\u00e4fte m\u00fcssen wir die Unterrichtsverteilung modifizieren und werden nach den Herbstferien dauerhafte Vertretung vorhalten. Zurzeit wird der Unterricht leider durch wechselnde Vertretungen erteilt.<\/p>\n\n\n\n

Zudem m\u00fcssen die Klassen \/ Lerngruppen w\u00e4hrend der Online-Unterrichtsstunden beaufsichtigt werden. Das kostet weitere Ressourcen. Meine Idee, Erziehungsberechtigte als Aufsichtsf\u00fchrende einzusetzen und damit Ressourcen frei zu bekommen, kann leider nicht umgesetzt werden. Diese Vorgehensweise ist nicht mit den juristischen Rahmenbedingungen vereinbar.<\/p>\n\n\n\n

Zur Leistungsbewertung des Online-Unterrichts sind aus dem Kultusministerium keine neuen Grundlagen ver\u00f6ffentlicht worden. Neben den in der Schule anzufertigenden Klassenarbeiten \/ Klausuren sind die Lehrkr\u00e4fte angehalten, die m\u00fcndliche Mitarbeit im Rahmen des Online-Unterrichts zu bewerten. Im Rahmen meiner Aufsichten kann ich best\u00e4tigen, dass die Kollegen*Innen diese Pflicht sehr ernst nehmen und die Aktivit\u00e4ten der Sch\u00fcler*Innen beobachten.<\/p>\n\n\n\n

Sollten in F\u00e4chern, die nur online unterrichtet werden, zum Schuljahresende versetzungsrelevante Probleme erkennbar sein, werden wir reagieren. Dazu gibt der letzte Runderlass den Schulen auch die entsprechenden Freir\u00e4ume.<\/p>\n\n\n\n

Experimenteller Unterricht in den MINT-F\u00e4chern ist grunds\u00e4tzlich unter Beachtung der Corona-Schutzma\u00dfnahmen zul\u00e4ssig. Die endg\u00fcltige Entscheidung dar\u00fcber trifft die aktuell unterrichtende Lehrkraft.<\/p>\n\n\n\n

Der Austausch \/ Kontakt zwischen Sch\u00fcler*Innen und Lehrkr\u00e4ften sollte im Regelfall w\u00e4hrend des Online-Unterrichts erfolgen, zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen auch direkt die Kollegen*Innen per Mail oder Messenger ansprechen, um z. B. Den Status ihrer m\u00fcndlichen Leistungen zu erfragen oder individuelle Hilfen bei der Bearbeitung der Aufgaben zu erhalten. Wir werden Anfang November f\u00fcr die F\u00fcnftkl\u00e4ssler einen zentralen Sprechtag einrichten.<\/p>\n\n\n\n

Die vom Kultusminister angek\u00fcndigte Erh\u00f6hung der Flexi-Stunden ist in den Schulen bislang noch nicht explizit angekommen.<\/p>\n\n\n\n

Viele Kollegen*Innen haben sich vor und w\u00e4hrend der Sommerferien individuell an Fortbildungsma\u00dfnahmen beteiligt, die im Zusammenhang mit der Durchf\u00fchrung von Online-Unterricht stehen.<\/p>\n\n\n\n

Aber zwei kleine Lichtblicke gibt es, die nieders\u00e4chsische Landesschulbeh\u00f6rde hat uns 10 Wochenstunden Vertretungsunterricht genehmigt, die nach den Herbstferien besetzt sein werden. Zudem werden wir neben der bislang noch unbesetzten Kunst-Stellenausschreibung noch mindestens eine weitere Stellenausschreibung durchf\u00fchren k\u00f6nnen. Dr\u00fccken Sie uns die Daumen, dass wir beide Stellen besetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Zu Fragen zu den Corona-Schutzma\u00dfnahmen \u00fcbernehme ich ein Schreiben von Herrn JANTSCH (Task-Force Corona-Schutzma\u00dfnahmen):<\/p>\n\n\n\n

…. Als einer der Kollegen, die am Hygienekonzept der Schule mitgearbeitet haben, und als Sicherheitsbeauftragter unserer Schule m\u00f6chte ich Ihnen den Teil Ihrer Fragen, die in diesen Bereich fallen, beantworten.<\/p>\n\n\n\n

Ich habe die Fragen aus Ihrem Text kopiert, da so die Bez\u00fcge einfacher darzustellen sind…<\/p>\n\n\n\n

Kann man daf\u00fcr sorgen, dass Regeln von allen Lehrkr\u00e4ften gleicherma\u00dfen umgesetzt werden? (Essen im Unterricht)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nein<\/strong>; das halten wir auch nicht f\u00fcr sinnvoll, da die Bedingungen in den einzelnen Unterrichtsf\u00e4chern sehr unterschiedlich sind und selbst im gleichen Fach variieren k\u00f6nnen. Dazu einige Beispiele \u2026<\/p>\n\n\n\n

In Physik in der 8c spricht nichts dagegen, etwas zu essen oder zu trinken, wenn wir beim Rechnen von Aufgaben sind. Wenn wir dann im zweiten Halbjahr bei einem Experiment im Rahmen der Elektrizit\u00e4tslehre sind, sollten ganz sicher keine Getr\u00e4nke in der N\u00e4he der stromf\u00fchrenden Aufbauten sein.<\/p>\n\n\n\n

Und in allen F\u00e4chern sollte in Phasen einer Diskussion sicher auf das Essen verzichtet werden, denn mit vollem Mund zu sprechen… Beim vorherigen oder anschlie\u00dfenden Lesen eines Textes spr\u00e4che nichts dagegen.<\/p>\n\n\n\n

Ich denke und hoffe, dass die Kollegen*Innen mit den Sch\u00fcler*Innen diese f\u00fcr ihren Unterricht jeweils konkreten Regeln besprochen haben. Wenn nicht gegessen oder getrunken werden soll, sage ich es an.<\/p>\n\n\n\n

Sollte es dazu Unsicherheiten oder konkrete Probleme in einigen F\u00e4chern geben, schreiben Sie bitte mich oder die Klassenlehrerin an. Wir werden uns dann bem\u00fchen, eine L\u00f6sung zu finden.<\/p>\n\n\n\n

Ist eine \u00dcberarbeitung des Hygienekonzepts der Schule erforderlich (Stichwort Kohorten und Reviere)?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ja<\/strong>; eine Evaluation und \u00dcberarbeitung finden laufend statt. Wir beobachten im Schulalltag recht genau, welche Regeln wie funktionieren. Nat\u00fcrlich versuchen wir den Spagat zwischen maximalem Schutz, ertr\u00e4glichem Alltag und Vorgaben durch das Kultusministerium m\u00f6glichst gut unter einen Hut zu bringen.<\/p>\n\n\n\n

Nicht alles, was uns dabei auff\u00e4llt, k\u00f6nnen oder wollen wir sofort \u00e4ndern. Das „nicht wollen“ hat vor allem den Grund, dass bei zu vielen \u00c4nderungen schnell der \u00dcberblick \u00fcber geltende Regeln verloren ginge. So werden wir einige \u00c4nderungen nach den Herbstferien umsetzen. (z. B. Beim L\u00fcftungskonzept) Das „nicht k\u00f6nnen“ ist den Rahmenbedingungen geschuldet. z.B. r\u00e4umliche oder personelle Voraussetzungen, die wir nicht oder nicht kurzfristig \u00e4ndern k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Einige Regeln, die sich im Alltag nicht bew\u00e4hrt haben oder f\u00fcr die sich bessere L\u00f6sungen ergeben haben, haben wir bereits z\u00fcgig ge\u00e4ndert.<\/p>\n\n\n\n

Da Maskenpflicht und Nahrungsaufnahme sich widersprechen, musste eine L\u00f6sung her. Das Essen oder Trinken in den jeweils ersten 5 Minuten einer gro\u00dfen Pause hat sich als ung\u00fcnstig erwiesen. Daher die \u00c4nderung zur jetzigen Regel…<\/p>\n\n\n\n

Zum Stichwort Kohorten und Reviere; wir haben uns dazu entschieden, sich die Sch\u00fcler auf dem Schulhof frei bewegen zu lassen. Leider unter der Bedingung Maskenpflicht. Eine Zuordnung von Revieren f\u00fcr eine Kohorte ist praktisch nicht realisierbar unter den Rahmenbedingungen. Es g\u00e4be zu viele Probleme mit anderen Regelungen. Einige Beispiele: Welche Kohorte bek\u00e4me die Tischtennisplatten und welche die B\u00e4nke? G\u00e4be es dann einen Tausch und wenn ja, in welcher zeitlichen Abfolge? Stehen alle Sch\u00fcler*Innen in ihrer Kohorte? Ist ohne MNB immer der entsprechende Abstand zu gew\u00e4hrleisten? Was ist, wenn mein Kind in der Pause mit Geschwistern \/ Freunden einer anderen Kohorte reden m\u00f6chte? Mit anderen als den bestehenden Regeln k\u00f6nnen wir die gebotene und geforderte Sicherheit durch Aufsichten einfach praktisch nicht gew\u00e4hrleisten. Dabei haben wir auch im Blick, dass wir Sch\u00fcler*Innen haben, in deren Familien es Angeh\u00f6rige gibt, die zur Risikogruppe geh\u00f6ren. Daher m\u00f6chten wir auch alles tun, um die Familien unserer Sch\u00fcler*Innen vor einer m\u00f6glichen Infektion \u00fcber die Schule zu sch\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Nicht alle Sch\u00fcler*Innen haben die M\u00f6glichkeit, zur zweiten Stunde zur Schule zu kommen, wenn die erste ausf\u00e4llt. Wo d\u00fcrfen sich diese bis zum Unterrichtsbeginn aufhalten? \u00c4hnliches gilt f\u00fcr Freistunden vor Beginn einer Arbeitsgemeinschaft am fr\u00fchen Nachmittag.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Derzeit haben wir die M\u00f6glichkeit zum Aufenthalt im D-Deck f\u00fcr die Sch\u00fcler*Innen der Sekundarstufe I. F\u00fcr die Oberstufe konnten wir bereits Jahrgangsstufenr\u00e4ume ausweisen. An einer besseren L\u00f6sung f\u00fcr die anderen Jahrg\u00e4nge wird derzeit gearbeitet. Da wir nicht \u00fcber ausreichend R\u00e4ume verf\u00fcgen, suchen wir nach L\u00f6sungen, damit m\u00f6glichst ein Raum f\u00fcr Sch\u00fcler*Innen einer Kohorte in Freistunden zur Verf\u00fcgung stehen kann. Somit w\u00e4re auch ein Aufenthalt ohne MNB in dieser Zeit im jeweiligen Raum denkbar. Die Zuweisung des jeweiligen Raumes k\u00f6nnte dann vielleicht \u00fcber den Vertretungsplan via IServ erfolgen. Ich denke, dass wir mit dem Inkrafttreten von \u00dcberarbeitungen zu den Hygieneregeln nach den Herbstferien hier eine bessere L\u00f6sung als die bisherige finden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Ich hoffe, ich konnte mit den Antworten auf diesen Teil der Fragen weiterhelfen. Sollten Sie weitere Fragen oder Anregungen zu diesem Bereich haben, k\u00f6nnen Sie mich auch gerne direkt anschreiben (ja@gymbrv.eu<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Lassen Sie uns alle gemeinsam diese ernste Situation meistern, indem wir Hand in Hand arbeiten und Problemsituationen pragmatisch l\u00f6sen!<\/p>\n\n\n\n

Kommen Sie bitte alle gesund durch die anstehenden Herbstferien, bis bald<\/p>\n\n\n\n

Dr. Uwe Strohbach
(StD, komm. Schulleiter, im Namen der erweiterten Schulleitung)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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